Styrker skrivekompetansen hos barn, unge og voksne

I desse undervisningsopplegga skal elevane trene på dei ulike skrivehandlingane «gjere greie for», «drøft» og «drøft og ta stilling til».

Er skriving viktig i fag som musikk, kunst og håndverk, kroppsøving og mat og helse? Skal elevene bruke skriving i disse fagene, og hvorfor skal de i så fall det?

Mange lærarar opplever det som ei utfordring å gi læringsfremmande respons, som elevane tar til seg og bruker for å revidere eigne arbeid. I denne ressursen viser vi korleis vi kan arbeide med undervegsvurdering, respons og revisjon i klasserommet, gjennom ein norskfagleg fagdag på vidaregåande.

Skriving som redskap for refleksjon og læring i KRLE.

Kan vi organisere tentamen på en måte som ivaretar prinsippene for vurdering for læring slik at elevene får underveisvurdering på tekstene sine?

I denne ressursen skal elevene gjøre filmen «The Snowman» om til bildebok.

Når er det greit å komme med en hvit løgn? Er det greit å jukse på en prøve når det er liten sjanse for å bli oppdaget?

I denne ressursen skal elevene lage sin egen bok inspirert av billedboken «Snowmen at Night».

Trening og forberedelse er nøkkelen til å lykkes, også på skriftlig eksamen i norsk.

Denne ressursen viser hvordan elevene kan bruke sitt eget navn som inspirasjon og støtte til å skrive dikt.

Hun har oppdaget det alfabetiske prinsipp, og skriver multimodale tekster med et klart formål.