Nasjonalt senter for skriveopplæring og skriveforsking
Styrker skrivekompetansen hos barn, unge og voksne
Å se film med filmbriller
Å jobbe med film oppleves gjerne som motiverende for mange elever på ungdomstrinnet.
Elevene ser mye film i fritiden sin, men for at eleven skal oppøve kunnskap om filmmediet er det likevel nødvendig at læreren modellerer for elevene hvordan en film kan ses med «filmbriller» på. Lærer og elever trenger å utvikle et felles språk til å snakke om film, slik at de kan kommunisere om det de ser gjennom brillen
Den gode barnehagelæreren tar vare på det kompetente barnet i overgangen fra barnehage til skole
Barns overgang fra barnehagen til skolen må ses på som en prosess.
Systematisk og god tilrettelegging av språkarbeid i barnehagen har effekt på barnas språklige utvikling og kompetansen de tar med seg inn i skolen. Når skolen bygger på og viderefører det barna lærte i barnehagen, bidrar det til kontinuitet i læringsprosessen.
Nye ressursar frå Skrivesenteret
La deg inspirere til å prøve ut noko nytt med desse nye og aktuelle pedagogiske ressursane!
Maskorama i klasserommet
I dette undervisningsopplegget bruker elevene Maskorama som ramme for å skrive beskrivende hint-tekster om seg selv. Et reelt publikum og et autentisk formål skaper skriveglede, også hos elever som vanligvis synes skriving er krevende. Passer for 3.–5. trinn.
Samiske identiteter – politikk og aktivisme
I denne ressursen møter vi Jon Anta og hans engasjement for samisk identitet, politikk og aktivisme. Til dokumentarfilmen er det utarbeidet muntlige, skriftlige og tverrfaglige oppgaver som utforsker ulike sider ved ungdommers politiske engasjement.
Gode skrivestrategiar
I denne ressursen viser vi fleire døme på korleis læraren gjennom å gi rammer for skriving kan støtte elevane i å utvikle gode skrivestrategiar i ulike fasar av skriveprosessen.
Inkluderende språkarbeid i barnehagen
Hvordan kan du legge til rette for fellesskap og inkludering i barnehagens språkarbeid? I barnehagen skal alle barn erfare å være betydningsfulle for fellesskapet, og de skal oppleve å være i positive samspill med andre barn og voksne. Relasjoner anerkjennes i et inkluderende fellesskap, der de voksne følger barnas initiativ og interesser i språkarbeidet.
Lesing, skriving og muntlige ferdigheter i musikk
Å kunne uttrykke seg muntlig, skrive, lese, regne og bruke digitale verktøy er grunnleggende ferdigheter i alle fag – også i musikk.
Aktuelle saker frå Skrivesenteret
Skrivesenteret er involvert i ei rekke ulike aktivitetar. Her kan du lese om dei siste resultata frå forskingsfronten, aktuelle nyheitssaker, praksisforteljingar eller finne døme på korleis Skrivesenteret kan vere ein utviklingspartnar i desentralisert kompetanseutvikling.
Hva kjennetegner spontan samhandling når elever skriver?
Artikkelen «Spontane skrivefelleskap blant førsteklassinger» er publisert i tidsskriftet Bedre skole.
Frå leseplikt til leselyst – Lesekarusellen på Strandebarm skule
Korleis skaper me ekte leseglede? På Strandebarm skule fann dei svaret: gi elevane tid, valfridom og opplevingar som gjer lesing til litt meir enn ei plikt.
Tid for lesing SFO – Boklansering
Hva skjer når barn får styre showet – og en helt ny bok står i sentrum? Jo, da blir det bokbad med latter, engasjement og ekte fortellerglede! På bokbadet til Tid for lesing SFO er det barnas egne historier, tegninger og kreativitet som får skinne.
Sluttrapport for prosjektet om standpunktvurdering er publisert
Studien «Standpunktvurdering – praksis og prosesser i LK20» er gjennomført på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet og bygger på intervjuer med lærere og skoleledere, dokumentanalyse og to nasjonale spørreundersøkelser med til sammen over 2000 lærere.
Endelig kan vi dele denne nyheten!
Et konsortium ledet fra Skrivesenteret skal forske på hvordan digitaliseringen av skolen påvirker læring og vurdering.
Skriv! Les! 2026 – Program
Program for konferansen Skriv! Les! 2026 er nå klart.
Filmen om de sørsamiske søstrene Jonna og Hilma skal vises på TREFF
TREFF er Tromsø Educational Film Festival, og avholdes fra 15. til 17. april 2026.
Skriv! Les! 2026 – Påmelding
Det er nå åpnet for påmelding til konferansen Skriv! Les! – Nordisk forskerkonferanse om lesing, skriving og literacy.
Skriv! Les! 2026 – PhD-kurs
Det er nå åpnet for påmelding til PhD-kurs den 11. mai i forbindelse med konferansen Skriv! Les! – Nordisk forskerkonferanse om lesing, skriving og literacy.
Skrivesenterets adventskalender 2025
Her finner du en oversikt over alle lukene i adventskalenderen vår for 2025.
Kompetanseutvikling i barnehage og skole
Skrivesenteret kan være din utviklingspartner!
Vi samarbeider med kommuner, regioner og fylkeskommuner over hele Norge. Som utviklingspartner bidrar vi med faglig og prosessuell støtte i utviklingsarbeid knyttet til inkluderende språkarbeid og skriveopplæring i barnehage og skole.
