Aktuelle saker fra Skrivesenteret
NTNU har evaluert ordningen med anonym vurdering ved heldagsprøver i norsk i Osloskolen høsten 2025. Rapporten bygger på spørreundersøkelser og fokusgruppeintervjuer med elever, lærere og skoleledere. Funnene viser at anonym vurdering ble erfart ulikt.
Gleden sitter fortsatt i kroppen når elevene på første trinn ved Salangen skole skal skrive dagen etter isfiske og scootertur. Hvordan kan vi legge til rette for at alle elever opplever skriving som meningsfullt og overkommelig, samtidig som undervisningen er tilpasset ulike behov? Her tar lærerne utgangspunkt i elevenes egne erfaringer og inviterer til ei skriveøkt preget av motivasjon, støtte og mestring.
Artikkelen «Spontane skrivefelleskap blant førsteklassinger» er publisert i tidsskriftet Bedre skole.
Korleis skaper me ekte leseglede? På Strandebarm skule fann dei svaret: gi elevane tid, valfridom og opplevingar som gjer lesing til litt meir enn ei plikt.
Hva skjer når barn får styre showet – og en helt ny bok står i sentrum? Jo, da blir det bokbad med latter, engasjement og ekte fortellerglede! På bokbadet til Tid for lesing SFO er det barnas egne historier, tegninger og kreativitet som får skinne.
Studien «Standpunktvurdering – praksis og prosesser i LK20» er gjennomført på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet og bygger på intervjuer med lærere og skoleledere, dokumentanalyse og to nasjonale spørreundersøkelser med til sammen over 2000 lærere.
Et konsortium ledet fra Skrivesenteret skal forske på hvordan digitaliseringen av skolen påvirker læring og vurdering.
Program for konferansen Skriv! Les! 2026 er nå klart.
TREFF er Tromsø Educational Film Festival, og avholdes fra 15. til 17. april 2026.
Det er nå åpnet for påmelding til konferansen Skriv! Les! – Nordisk forskerkonferanse om lesing, skriving og literacy.