Skaun ungdomsskole hedres med Dronning Sonjas skolepris
Prisen får de for å ha «utviklet en helhetlig skolekultur der både elever, ansatte, foresatte og lokalmiljøet aktivt deltar i å skape en inkluderende hverdag». I kompetansepakken «Sluttvurdering for alle elever på ungdomstrinnet» deler de sine erfaringer.
Kompetansepakke om sluttvurdering for elever på ungdomstrinn
I arbeidet med kompetansepakken har Skrivesenteret hatt anledning til å følge Skaun ungdomsskole tett, og fått se hvordan skolen jobber systematisk for å se hele eleven. Gjennom praktisk opplæring, fleksible vurderingssituasjoner og tett samarbeid mellom lærere, elever og foresatte skaffer de vurderingsgrunnlag også i krevende tilfeller. Denne praksisen, kombinert med faglige innspill fra Statsforvalteren i Trøndelag, har vært en viktig inspirasjon i utviklingen av kompetansepakken «Sluttvurdering for alle elever på ungdomstrinnet», som Trondheim og Malvik kommune bestilte i 2024.
Film: Båtbyggerprosjektet på Skaun ungdomsskole
Denne filmen er en del av kompetansepakken, og viser hvordan Skaun ungdomsskole bruker et praktisk båtbyggerprosjekt som arena for vurdering. Her får elevene mulighet til å vise kompetanse gjennom reelle oppgaver, samarbeid og refleksjon. Prosjektet illustrerer hvordan fleksibel vurdering kan åpne nye muligheter for elever som står i fare for å miste sluttvurdering.
Kompetansepakken
Målet med kompetansepakken er å tydeliggjøre handlingsrommet lærere faktisk har i gjeldende regelverk når de skal vurdere elevenes sluttkompetanse, og gi støtte i situasjoner der elever står i fare for å miste vurderingsgrunnlag. Gjennom to moduler og et mellomarbeid gis det mulighet til å reflektere, planlegge og gjennomføre tiltak som fremmer elevenes læring og sikrer vurderingsgrunnlag.
Kompetansepakken er åpen og tilgjengelig for alle interesserte, og den passer godt for team, skoler og kommuner som ønsker å styrke sin vurderingspraksis og finne konkrete løsninger på utfordringer knyttet til vurdering av elevenes kompetanse. Alle ressurser, inkludert filmer, refleksjonsspørsmål og veiledning til aktiviteter, er tilgjengelige på denne nettsiden.
Kompetansepakken kan gjennomføres både i team og på hele skoler, og krever ingen forkunnskaper. Ressursene er fleksible og kan tas i bruk når det passer best i skolens arbeid. Start med modul 1 og bruk refleksjonsspørsmålene i teammøte. Etter mellomarbeidet fortsetter dere med modul 2 for konkrete tiltak og felles videreutvikling.
Kriterier for tildeling av Dronning Sonjas Skolepris
På nettsiden til Det norske kongehus beskrives kriteriene, der vinnerskolen skal arbeide for likeverd og inkludering ved å:
- arbeide langsiktig, systematisk og kunnskapsbasert med elevenes læringsmiljø.
- praktisere likeverd og inkludering på en slik måte at hver enkelt elev opplever å bli verdsatt i et miljø preget av medvirkning, trygghet og fellesskap.
- kjennetegnes ved positive relasjoner mellom elevene og de ansatte, og elevene imellom – og ved et godt samarbeid mellom skole og hjem.
Hvilket handlingsrom har lærere når de skal vurdere elevenes sluttkompetanse? Hva kan inngå i vurderingsgrunnlaget og hvordan kan lærere skaffe vurderingsgrunnlag i situasjoner der elever står i fare for å ende opp uten sluttvurdering?
Gjennom to moduler og et mellomarbeid gis det mulighet til å reflektere, planlegge og gjennomføre tiltak som fremmer elevenes læring og sikrer vurderingsgrunnlag.
