Presentasjon på NKUL 2025

De siste årene har Skrivesenteret prøvd ut vlogging sammen med lærere og elever på mellomtrinn, ungdomstrinn og yrkesfag på videregående skole. I tillegg koordinerer Skrivesenteret prosjektet ViBes gjennom Erasmus+ der mellomtrinnselever i Norge, Irland og Belgia produserer og utveksler vlogger med hverandre.

I presentasjonen på NKUL 2025 delte vi noen av erfaringene vi har gjort oss rundt temaer som skriftlige og muntlige ferdigheter, digital kompetanse og kritisk tenkning. Det var også bidrag fra en lærer og en elev som viste frem sin vlogg, og delte sine erfaringer. I presentasjonen viste vi ellers frem vlogger som elever har laget, vlogger som lærere har laget og intervjuer av lærere som har vært med i prosjektene.

Tematisk kan presentasjonen deles i tre deler:

Del 1: Hvorfor skal vi lage vlogg i skolen?
I Melding til Stortinget 34 etterlyses det en mer praktisk, relevant og motiverende skole. Vår erfaring er at med vlogging kan en oppnå alt dette, i tillegg til en digital skolehverdag som fremmer læring. Når elevene går fra en rolle som konsument til produsent så skapes det engasjement.

Del 2: Vlogging i skolen sett fra et lærerperspektiv.
Lærere som har vært med i prosjektene beskriver flere positive erfaringer. Noen elever får vist frem andre sider av seg selv, og lærerne får et rikere innblikk i elevenes kompetanser. De ser også at elever med dysleksi eller andre læringsutfordringer blir motiverte av å skape et multimodalt produkt.

Del 3: Vlogging i skolen sett fra et elevperspektiv.
Elevene er godt kjente med vlogg fra ulike sosiale medier. Mange synes det er spennende å utforske ulike vlogg-sjangre, bli bevisste på posisjonering og selvfremstilling, og å skape sammenheng mellom form og innhold.