Vlogg – å dokumentere prosesser på yrkesfag
Å kunne dokumentere praktisk arbeid er viktig i yrkesfagene. Denne ressursen viser hvordan elever på to ulike yrkesfag bruker video for å dokumentere prosessen sin.
Hvorfor bruke vlogg på yrkesfag?
En av styrkene til video er muligheten til å vise frem noe som ikke like lett lar seg beskrive skriftlig. Yrkesfagene består i stor grad av teknikker, bruk av verktøy og utførelse av prosesser som kan forstås gjennom observasjon og utprøving.
Elevene på vg1 bygg- og anleggsteknikk og på vg1 frisør fikk i oppgave å dokumentere et prosjekt med vlogg. De fikk først øve seg på å filme hverandre mens de utførte oppgaver på verkstedet eller i frisørsalongen. Etterpå lagde de en videoblogg (vlogg) som gikk ut på å dokumentere en lengre prosess.
Det finnes ulike filmatiske virkemidler man kan benytte for å kommunisere godt med seeren. Vloggeren må reflektere og vurdere ulike virkemidler og hvilke effekter en ønsker å oppnå med dem. Bruk av nærbilder kan skape en nærhet, oversiktsbilder kan vise hvor vi er, rekkefølge og klipperytme er viktig for å fortelle en historie, og en balanse mellom intervjuer, stemningsbilder og handling skaper variasjon, spenning og dynamikk.
Gjennom vlogg kan elevene på yrkesfag få nye muligheter til å få vist kunnskap og ferdigheter. Vlogg kan også være en måte for elevene å dokumentere utviklingen sin gjennom et skoleløp, noe som vil være nyttig både for dem selv og for læreren.
Vlogg-prosjektet – steg for steg
Først fikk elevene en introduksjon om temaet for å bygge kunnskap om virkemidler og bruksområder til vlogg i de konkrete fagene. Deretter utførte elevene øvingsoppgaver for å bli kjent med de tekniske sidene av filming og redigering. Til slutt laget de sine egne vlogger som ble delt i en felles fremvisning i klassen.
1. Hva er vlogg på yrkesfag
Prosjektet ble innledet med en økt der elevene var med på å utforske hva som kjennetegner en vlogg med et yrkesfaglig tema.
Det finnes flere undersjangre av vlogg. Elevene fikk se noen ulike eksempler fra tre av disse:
- instruerende vlogg
- dokumenterende vlogg
- utforskende vlogg
(Klikk på fanene for eksempler på de ulike vloggsjangrene.)
2. Øvingsoppgave
Formålet med øvingsoppgaven var å gi elevene erfaring med å filme, sette sammen flere klipp i en sekvens og eksportere den ut som en ferdig videofil.
Oppgaven:
Film en kort filmsnutt der en av dere åpner en dør, går gjennom døra og lukker den igjen. Bruk minst tre ulike filmklipp og minst ett nærbilde.
3. Hvordan forteller vi en historie?
Etter at elevene hadde øvd på de tekniske sidene av vloggproduksjon, ble oppmerksomheten rettet mot kommunikasjon og fortellerteknikk.
Skriversenteret hadde på forhånd laget en eksempelvlogg, «Esbens beste venn». Filmen ble spilt inn i to versjoner. Den første versjonen har en del typiske mangler og nybegynnerfeil, mens den andre er mer forseggjort. Slik kan læreren vise elevene hvordan innhold og handling kan være den samme, men likevel gi seeren to helt ulike opplevelser. Elevene fikk i oppgave å diskutere hva som fungerte bra og mindre bra i hver av filmene.
4. Elevenes vlogger
Vg1 Bygg- og anleggsteknikk
Oppgave 1 gikk ut på at elevene skulle lage en vlogg der de viser frem en teknikk på verkstedet. Formålet var å bruke ulike klipp og virkemidler for å øve seg på visuell formidling.
Oppgave 2 gikk ut på at de skulle lage en vlogg om et besøk på en anleggsplass. Å lære seg å dokumentere prosesser kan være nyttig på yrkesfag, for eksempel når elevene har praksisopphold ute i bedrifter. En slik vlogg kan gi et innblikk som lærere og medelever ellers kanskje ikke ville fått.
Vg1 Frisør
Oppgaven gikk ut på at elevene skulle lage en vlogg der de viser frem teknikker i salongen i møte med en kunde. Her skulle elevene bruke ulike filmklipp og virkemidler for å øve seg på visuell formidling. Et overordnet mål var å øve elevene i markedsføring – noe som kan være nyttig for å lykkes med egen frisørsalong.
5. Mini-dokumentarer bak prosjektet
Dokumentarene fra bygg- og anleggsteknikk og frisør gir et innblikk i hvordan vlogg-prosjektet foregikk da elevene skulle bruke video i undervisningen sin for første gang.
6. Tips til en kommende vlogger
Basert på erfaringer med vlogg-prosjektet har vi samlet noen tips og råd for å hjelpe nye vloggere med de tekniske sidene av videoproduksjon.
