NOLES

Noles er eit nettverk for alle høgskolane og universiteta i Noreg som underviser i lese- og skriveopplæring.

noles_med-slogun
Noles er eit nettverk for alle høgskolane og universiteta i Noreg som underviser i lese- og skriveopplæring. Målet med nettverket er i hovudsak kunnskapsutvikling og å utveksle erfaringar om arbeidet med grunnleggjande språklege ferdigheitar: lesing, skriving og munnlegheit i alle fag.
Det er også eit mål å gje inspirasjon og fagleg oppdatering på og mellom institusjonane som deltek i nettverket. Nettverket er oppretta av Utdanningsdirektoratet og blir koordinert og drifta av Lesesenteret, Skrivesenteret og Nynorsksenteret.
Mandat
Deltakarar
Samlinger
Forelesninger

Mandat for Noles – literacy i lærerutdanninga

  • Drive kunnskaps- og forskningsbasert erfaringsutveksling omkring opplæring i lesing, skriving på nynorsk og bokmål, og muntlig språkbruk i fag.

  • Være en arena for kvalitetssikring og kvalitetsutvikling av etter- og videreutdanning.

  • Spre kunnskap og informasjon om lese-, skrive- og muntlig opplæring.

  • Bidra til en mer kunnskapsbasert praksis i lærerutdanningen når det gjelder lese- og skriveopplæring på begge målformer, samt arbeid med muntlig opplæring.

  • Stimulere til samarbeid, utvikling og forskning på lesing, skriving og muntlig i alle fag i lærerutdanningen.

  • Bidra til kunnskapsspredning i utdanningssektoren.

I henhold til nye føringer for Nettverk for kompetanseutvikling fra 2010, skal nettverkene:

  1. Bidra i direktoratets arbeid med nasjonale strategier og satsinger på grunnleggende ferdigheter i fag.
  2. Drive kunnskaps- og forskningsbasert erfaringsutveksling mellom institusjonene når det gjelder etter- og videreutdanning med fokus på grunnopplæringens behov.
  3. Være arena for samarbeid om utvikling av kvaliteten i etter- og videreutdanningstilbudene og spre kunnskap og informasjon om kompetanseutvikling.
  4. Drive faglig oppdatering og utvikling på og mellom institusjonene som deltar i nettverkene.
  5. Arbeide for kunnskapsspredning, samarbeid, praksis­orientering og formidling på sine fagområder.
  6. Utvikle UH-institusjonene som tilbydere av kompetanseutvikling med høy kvalitet til sektoren

Åttepunktsplanen

Forslag til korleis deltakarane i nettverket kan jobbe på eigen institusjon:

Ein viktig del av arbeidet til NOLES-nettverket er at deltakarane skal bidra til kunnskapsspreiing om lesing, skriving og munnlege ferdigheiter på eigen institusjon. Målet må vere å bidra til auka bevisstheit rundt dei grunnleggjande språklege ferdigheitene, og kva plass dei skal ha i dei ulike faga i lærarutdanninga. Under er ei liste med idear til korleis dette kan gjerast:

    1. Informera leiinga ved institusjonen om nettverket og diskutera korleis ein skal arbeide for å auke bevisstheit om lesing, skriving og munnlege ferdigheiter i alle fag.
    2. Be om at leiinga (dekan eller institusjonsansvarleg) kallar inn til møte, diskutera korleis rollefordelinga mellom PEL-faget, som har fått eit overordna ansvar for arbeid med desse ferdigheitene, og dei andre faga skal vera når det gjeld ansvar og praktisk fordeling av opplæring om skriving, lesing og munnlegheit.
    3. Be om å få litt tid på neste møte der heile personalet er samla til å informera om nettverket.
    4. Sende ein e-post til alle tilsette med ei kort oppsummering av kva du har lært etter kvar samling, og med ei lenke til nettsida der presentasjonane ligg.
    5. Setje igang kartlegging av arbeidet med dei grunnleggjande ferdigheitene, til dømes gjennom eit enkelt spørjeskjema til ansvarlege for kvart fag ved utdanninga, og bruke dette som grunnlag for diskusjon på eigen institusjon.
    6. Mobilisera kollegaer på eigen institusjon, arbeida i team om prosjekt knytt til skriving, lesing og munnlegheit. Rolla til deltakarane i nettverket er å setja i gang prosessar, ikkje nødvendigvis delta i alle sjølv!
    7. Diskutera FoU-ressursar med leiinga, kan noko nyttast til prosjekt som er relevante?
    8. Fora nettsida til Noles med gode idèar.