Jente som gjeter rein i et reingjerde.

Samiske identiteter – menneske og natur

I denne ressursen møter vi Gunilla og Neila-Issát som er et søskenpar i en sørsamisk reindriftsfamilie. Reindrift, tradisjoner, familie og forholdet til naturen er viktige deler av deres identitet. Til denne dokumentarfilmen er det utarbeidet både muntlige, skriftlige og tverrfaglige oppgaver som utforsker ulike sider ved ungdommers identitet.

Dette er én av flere ressurser der vi møter ungdommer med ulike identiteter, du kan navigere mellom dem fra menyen i venstre marg. En mer generell inngang til arbeid med identitet i klasserommet finner du i ressursen Hvordan jobbe med spørsmål om identitet?

Nisselue.

Menneske og natur

I denne filmen møter vi Gunilla og Neila-Issát som er søsken i en reindriftsfamilie. Reindrift, tradisjoner, familie og forholdet til naturen er viktige deler av deres identitet. De ønsker begge å ta over familiens driftsenhet når den tid kommer, men det er det bare mulig for en av dem å gjøre.

(Husk å slå på teksting!)

Småoppgaver knyttet til filmen

Filmen berører mange aktuelle tema som en kan jobbe både muntlig og skriftlig med i klassen.

Før filmen blir vist kan elevene tenkeskrive:

  • Tenkeskriv i to minutter: Hva vet du om samisk reindrift?

Etter at filmen er vist kan en følge opp med følgende spørsmål:

  1. Hva er det Gunilla og Neila-Issát liker med reindrift?
  2. Hva er det Gunilla og Neila-Issát forteller om utfordringer med reindrift?
  3. Hva kan være grunner til at Gunilla og Neila-Issát ønsker å involvere lokalbefolkningen i reindriften?
  4. Gunilla og Neila-Issát beskriver hvordan det er å vokse opp i en reindriftsfamilie. Hva mener de med at reindrift både er en jobb og en livsstil? 
  5. I filmen sier søsknene at «Det å vise hva reindrift er til lokalbefolkningen er viktig for å skape gode relasjoner», og at kunnskap gir mer forståelse og det kan bidra til mindre rasisme. Hvilke tanker gjør du deg om dette?
  6. Med Fosen-saken virker det som flere har fått opp øynene for «hvorfor vi ønsker å ivareta reindrifta og fjellområdene», sier søsknene i filmen. Hva vet du om «Fosen-saken»?
To samiske ungdommer på reinslakt,

Forslag til videre arbeid med filmen

  1. Les novellen «Reisen mot øya» av Laila Stien fra novellesamlingen «33 år / 33 noveller», 2012.
    1. Hvilke hindringer møter reingjeterne på underveis?
    2. Hva tror du Laila Stien ønsker å formidle om samisk kultur og tradisjoner gjennom denne novellen?
    3. Hvordan kan «Reisen mot øya» tolkes som en allegori for samenes møte med det norske storsamfunnet?
    4. Hvilke tanker vekker novellen hos deg når det gjelder kampen for å bevare kultur og tradisjoner?
    5. Sammenlign novellen «Reisen mot øya» med filmen «Samisk identitet – reindrift og natur». Hvilke likheter og forskjeller finner du?
  2. Korte refleksjonsoppgaver (ca. 200 ord) 
    1. Hva vet du allerede om samisk historie og samiske tradisjoner? Hvordan tror du den samiske kulturen ser ut i det moderne Norge i dag?
    2. Hva forbinder du med samisk identitet? Reflekter over hvordan din egen oppfatning kan ha blitt påvirket av medier, skole eller populærkultur.
  3. Arbeid med multiple tekster (analysere og reflektere)
    1. Sannhets- og forsoningskommisjonens rapport viser at samer i Tanadalen litt etter litt har mistet kontroll over Tanavassdraget og laksefisket i elva. I dokumentaren «Laksesorg» ser vi at frustrasjonen er stor fordi myndighetene ikke vil lytte til den lokale kunnskapen og kompetansen. Også i Fosen-saken stilles det spørsmål ved hvilken rolle myndighetene spiller, og at tilliten til staten som en nøytral part er diskutabel. Skriv en tekst der du problematiserer statens rolle og lokalpolitiske hensyn. Bruk gjerne flere kilder og andre eksempler i tillegg.  
    2. Les/se en tekst, artikkel, film eller intervju som omhandler samisk identitet. Analyser hvordan identiteten blir fremstilt, og reflekter over hvilken virkning språket og perspektivene i teksten/filmen har på leseren.
  4. Personlig tilnærming (utforske, reflektere)
    1. Hvordan kan samisk identitet oppleves/utfordres/påvirkes/endres for en person som bor utenfor et samisk kjerneområde? Reflekter over hvordan faktorer som (mangel på/tilgang til) språk, tradisjoner og tilhørighet til natur kan påvirke følelsen av identitet.
  5. Kulturmøter i ulike medium (sammenligne og reflektere)
    1. Sammenlign hvordan samisk identitet blir fremstilt i ulike medier, som film, musikk eller litteratur. Hvordan varierer fremstillingene, og hvilke stereotyper eller utfordringer kan være knyttet til dette?
  6. Argumenterende/drøftende tekst
    1. Rovdyrforvaltningen truer mangfoldet i naturen! Drøft påstanden, og begrunn svaret ditt med konkrete eksempler. Diskuter hvilke konsekvenser dette kan ha for reindrift og annet husdyrhold, og viktigheten av artsmangfold i naturen. 
  7. Utforskende essay
    1. Hvordan har samisk identitet utviklet seg gjennom historien, og hvordan formes den i dag? Utforsk hvordan kolonisering, fornorskingspolitikk og revitalisering kan ha påvirket samisk kultur og språk, og reflekter over hvordan dette kan ha preget holdninger som kommer til syne i dagens samfunn. 
    2. Skriv et essay der du utforsker og reflekterer over innholdet i filmen «Samisk identitet – reindrift og natur» og novellen «Reisen mot øya». Bruk eksempler fra tekstvedleggene (film og novelle) i teksten din. 
En samisk ungdom syr en pose av reinskinn,

Tips

 

Publisert 31. januar 2025 (Sist revidert 19. desember 2025)