Frisk start med Ny GIV

Nytt år, blanke ark og rett på Ny GIV-samling. - Vi er veldig fornøyd så langt. Dette er viktig og ikke minst får vi fylt opp den didaktiske verktøykassa vår med mange nyttige praktiske verktøy. Da blir det bedre læring!

Slik oppsummerer lærerfirkløveret sin første Ny GIV-samling i Oslo 3.-5. jan. 2012. Ellen Christiansen underviser i engelsk og norsk ved Vestby videregående skole, Vibeke Otterbekk har samme fag ved Malakoff videregående skole. Trond Antonsen underviser i fagene norsk og samfunnsfag ved Råde Ungdomsskole, mens kollega Leif Morten Jamissen har fagene matte og naturfag.

Lystbetont arbeid

Lærerne forteller at de har hørt mye positivt om prosjektet fra kolleger som allerede har vært gjennom kurspakken. Dermed møtte de forventningsfulle opp til sin første runde i ett av de største kompetanseløftene som er gjort i norsk skole på lang tid.

- Alle klasser har Ny GIV-elever. Derfor er det veldig nyttig å dra inn denne kunnskapen i alle klassene på ungdomsskolen. Tidlig hjelp, er god hjelp! konkluderer Trond Antonsen, mens de andre kollegene nikker samstemt med. Ellen Christiansen skyter inn. – Selv om hovedfokus er på Ny GIV-elevene som går sitt siste halvår på 10. trinn, så er det viktig at det vi lærer nå kommer alle kolleger til gode. Da kan vi forbedre undervisningen i hele skolen, både på ungdomskolen og i videregående skole. For mange av de praktiske, didaktiske tilnærminger til læring vi har sett på, vil fungere på alle trinn med små justeringer.

Ny GIV – ikke Ny SMELL

Realfagslærer Leif Morten Jamissen mener ett viktig suksesskriterium for prosjektet er at det er satt av en bestemt timekvote hvor elevene skal sitte sammen i små grupper. I tillegg er læringsløftet basert på frivillighet fra elevenes side. De må ville dette og være motivert for intensiv læring. – Dersom dette skulle kommet oppå alt annet, slik mye blir organisert i dagens skole, ville vi gått på en ny smell. Nå får vi faktisk Ny GIV hvor vi starter med målretta jobbing fra dag en, påpeker Jamissen. Han legger til at samlingen allerede har gitt nye tips knytta til lesestrategier i naturfag. – Vi har nok ikke hatt så mye fokus på hvordan vi leser fagtekstene våre, så dette var nyttig.

Prøve, feile og spre ut

Den tre dagers lange samlingen hadde et tett program med mange innspill og tips til refleksjon og anvendelse. – Det er store mengder nytt stoff å ta inn over seg på en gang. Derfor blir det viktig med alenetid når vi kommer hjem for å fordøye den nye kunnskapen og gjøre den til vår. På samlingen har vi vært som prøvedukker for Ny GIV-eleven. Vi har måttet kjenne og erfare metodene på egen kropp. Hjemme hos elevene våre må vi plukke litt og prøve oss fram, slik at vi ikke mister fokus og oversikt, sier språklæreren Ellen Christiansen.

Vibeke Otterbekk, som også har spes.ped.-kompetanse, understeker at det blir viktig å tenke seg litt om når de kommer tilbake til skolen. – Vi skal ta imot disse elevene fra høsten av. Nå må vi bruke tida på å finne den form dette arbeidet skal ha. I denne prosessen må vi lytte til de andre skolene som er hodet foran oss og hvilke erfaringer de har gjort seg. Da kan vi lage en god mal for spredningsarbeidet, sier Otterbekk. Kollega Ellen Christiansen forteller at ved hennes skole har rektor sterkt eierskap til Ny GIV, noe hun mener er en viktig forutsetning for prosessen. – Vi må tenke helhet og bake de nye didaktiske verktøya inn i hverdagen. Da sikrer vi en trygg overgang fra ungdomsskole til videregående med fokus på bedre læring, avslutter språklæreren ved Vestby videregående skole.

Av Åse Lill Hestvik Larsen